庆师院办发[2010]9号
为进一步树立良好的教风与学风，严肃课堂教学纪律，规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量，现根据《大庆师范学院教学管理规程》和《大庆师范学院教师教学工作规范》等文件精神，就进一步加强课堂教学及其管理工作提出以下意见。
一、加强备课环节，注重教学设计
备课是讲好课的基础和前提，教师必须认真备课。备课应达到如下基本要求：
1.在教学大纲的制定过程中，根据人才培养目标定位，确定课程内容和基本要求、重点难点，做好学时分配，确定适当的考核评价方法。教学大纲由教研室集体研究确定，要注重本课程与先修课程、后续课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关联。
2.备课应按教学大纲要求确定教学目标，确定教学内容的重点与难点，深度与广度，并根据学生的基础确定讲授的内容、方法，并将本学科的新成果、发展动态，教师的研究成果等不断充实于教学内容之中。
3.根据教学大纲的要求和教学日历的安排，深入钻研教材，认真编写教案和讲稿；使用多媒体授课的课程，必须有符合学校规定的多媒体课件。
4.根据教学内容采取有利于增强教学效果的教学方式和教学方法，力求做到教学内容与教学方法的有机统一。
5.对使用同一教学大纲授课的课程，要集体备课，做到四个统一：统一教学大纲、统一教学要求、统一组织考试、统一标准和流水阅卷。
二、强化课堂讲授，提高课堂教学效果
课堂是教师向学生传授知识，开发智能的重要方式，是教学的基本形式和中心环节，课堂讲授的基本要求如下：
1.授课教师应以高度的责任感、饱满的精神状态，认真对待每一堂课，教学组织严谨，教学态度认真，教学姿态端正，教书育人并重。
2.能有效突出重点，突破难点，循序渐进，主次分明，详略得当，知识容量密度适宜。
3.基本理论阐述清楚，能做到深入浅出，通俗易懂，密切联系实际，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.适时更新知识内容，每次课结束后，采用科学有效的方法进行必要的总结。
5.在教学方法上，要采用启发式教学、案例教学、研讨式教学等以“学生为中心”的教学方法，注重对学生学习方法的指导以及创新能力的培养，积极引导学生思考问题，鼓励学生发表不同见解，激励学生学习的积极主动性。
三、进一步明确课堂教学的基本规范和要求
教师应以身作则，严格遵守课堂教学纪律，维护课堂教学秩序，树立良好的教师风范。
1.任课教师应提前足够的时间进入教室，以便做好课前准备工作。
2.任课教师应自觉遵守学校的教学规章制度，按时上、下课，课堂上不做与教学无关的事。
3.教师上课时应着装整洁，注重礼仪规范。
4.有专家和同行进入课堂听课时，要主动打招呼并问候，下课要主动虚心听取专家和同行的意见和建议。
5.任课教师上课时必须携带教案、讲稿、教材、教学日历等相关资料。
6.任课教师在第一次上课时，应向学生公布本课程考试方式，平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。
7.教师应要求学生相对集中就座，遵守课堂纪律，不随便讲话，不使用手机，不吃零食等，不做与上课无关的事，发现问题要及时处理。
8.教师使用汉语进行教学时，必须使用普通话，语言准确、简练、条理清楚。板书规范、清晰，确保坐在后排的学生能看清楚。精心准备多媒体课件，提高放映效果，并做到多媒体课件与板书的有效结合，同时做好不使用多媒体课件的预案。
9.任课教师要加强课堂教学的师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，课后认真听取学生对教学工作的意见。
四、采取多种措施，加强对课堂教学的检查与管理
1.广泛开展听课评议活动。学校鼓励并要求各级领导、督导和教师同行积极深入课堂听课。各院（部）领导和教研室负责人应身体力行，深入教学第一线，带头开展听课评课活动。听课时，听课人员要认真做好听课记录；听课后，听课人员应采取集中或分散等方式评课，与任课教师充分交换意见，及时将发现的问题向任课教师反馈或反映给有关院（部）。
2.积极开展教研活动，提高教师的整体教学水平。教研活动是以教研室为单位开展的教学研讨与学术科研交流活动，对教师教学内容与方法的改革，课堂教学水平与质量的提升有很好的促进作用。教研室要紧紧围绕教学观摩，教学内容、方法改革，科研成果汇报，集体备课等内容做好教研计划，切实有效地开展好教研活动。
3.加强对青年教师的培训与指导，帮助青年教师尽快提高课堂教学水平与质量。学校教师培训部门应制定青年教师培训方案，有组织，有计划地开展教师培训工作，尤其对培养双师素质型教师，要从丰富教师实际工作经验，增强课堂教学的针对性、实效性出发，制定出具体的措施与办法，有计划、分期分批地把教师派到基层锻炼。各二级教学单位继续实施青年教师导师制，提倡教师互相听课，开展互学互帮活动，帮助青年教师尽快成长。
4.进一步做好教师课程定向工作。各院（部）要做好教师的职业生涯设计，保持教师主讲课程的相对稳定性，有利于教师对本课程的教学进行深入研究，积累经验，也有利于形成课程建设梯队。专业课教师与公共课教师要逐渐分开。新教师引进要专业对口，本科专业与研究生学科方向要一致，所学学科与课程定向要一致。
5.学校各二级教学单位、教务处、教学评价中心、学生处等有关职能部门人员都应经常深入课堂，了解教师和学生的上课情况，发现问题及时帮助解决和处理，加强课堂教学的检查与管理。
