教 学 简 报

 

二0一三年第二期

（总第93期）

大庆师范学院教务处                                   2013年5月25日

 

本 期 目 录

教学新闻

教务处及各院（部）工作简讯……………………………………………（1）

教改动态

我校召开2013年度教学工作会议…………………………………………（2）

2013年校级教育教学改革项目顺利结题…………………………………（3）

思想政治理论课教研部加强教学观摩，提高教学质量…………………（5）

完成2013年校级教育教学改革项目的评审及2013年省级教育教学改

革项目评审的推荐工作……………………………………………………（6）

音乐与舞蹈学院“艺术实践”教学成果汇报演出获得圆满成功………（6）

完成2012-2013学年度第一学期教材质量评价工作……………………（7）

《铁人精神十讲》课程开展特色教学活动………………………………（7）

他山之石

地方师范大学要培养通用型专门人才……………………………………（8）

教学新闻

· 开展了期中教学质量检查工作。检查的重点是课堂教学质量。在各院（部）自查的基础上，学校分七组深入教学课堂和各院（部）进行检查并进行了评议。

· 按照教育部高教司2012年《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》规定的核心课程设置，审核原有专业教学计划，制订（修订）2013级专业人才培养方案。

· 完成了2013年大学生创新创业训练计划项目评审和2012年项目结题答辩工作，推荐50项参加黑龙江省大学生创新创业训练计划项目评审。41项已到期的2012年项目通过了结题答辩。

· 有13个省教育厅教改项目（重点项目1项，一般项目4项，指导项目8项）报送省里参加结题评审，并顺利结题。推荐12项课题参加2013年度省教育厅教育教学改革项目的评审。

· 组织校专业建设指导委员会，对2013年度申报的应用化学、翻译、秘书学、酒店管理、物联网工程、知识产权等6个新专业进行了论证。

· 文学院、教务处、信息中心密切合作，完成了《唐宋词鉴赏》课程的录制工作，推荐参加2013年度省级精品视频公开课遴选。本次视频公开课程的申报和录制在我校属于开创性工作，课程主讲人赵丽副教授、信息中心以及教务处为此克服了极大的困难，付出了巨大的辛劳，历经1个来月，完成了课程录制和后期编辑工作。申报材料于2013年5月26日上报省教育厅，并已在我校局域网“视频公开课”栏目进行展播。

· 成功申报幼儿园骨干教师、小学数学、初中英语、小学音乐脱产研修和短期集中培训4个国培计划项目。

· 2013年5月8日，计算机科学与信息技术学院邀请哈尔滨英立科技开发有限公司王经理和戚经理为学生做关于就业形势和计算机网络技术发展讲座，并商讨如何进一步深化校企合作。     （计算机科学与信息技术学院）

· 近日，黑龙江大学生冰雕艺术设计创作大赛十周年艺术研讨会召开，大庆师范学院美术与设计学院冰雕团队荣获三项大奖。大庆师范学院美术与设计学院冰雕团队荣获省冰雕团队；带队教师李方海获得特别贡献奖；另有四名教师获得优秀教师奖。                         （美术与设计学院）

教改动态

我校召开2013年度教学工作会议

2013年5月22日下午，我校在百湖大讲堂召开2013年度教学工作会议，会议全面总结2012年我校教学工作取得的成绩，并对2013年教学重点工作进行了部署。学校总督学以上领导，各院（部）党政领导，机关各部门负责人、科级以上干部，教师代表近800人参加了会议。

会议由副校长杨锐锋主持。副校长乔志和作了题为《坚持内涵发展  深化教学改革 努力提高应用型人才培养质量》的工作报告。报告对2012年度教学工作进行了全面的回顾。同时，他对2013年教学工作的重点进行了安排部署：一是加强专业建设，逐步实现人才培养模式转变；二是加强课程建设，改革教学内容和方法；三是加强实践教学，提高学生实践能力；四是加强教师队伍建设，提升教师教学能力；五是巩固评估整改成果，完善学校内部教学质量保障体系。

最后，校长徐克明作了重要讲话。他指出，这次教学工作会议是在学校深入学习贯彻党的十八大精神，深化评估整改，全面推进特色应用型本科院校建设的形势下召开的一次重要会议。他就如何加强内涵建设，全面提高应用型人才培养质量，推进特色应用型本科院校建设提出六点意见：一是提高应用型人才培养质量，必须以党的十八大精神为指导，适应新形势，树立新观念；二是提高应用型人才培养质量，必须在培育特色上下功夫；三是提高应用型人才培养质量，必须不断深化教学改革；四是提高应用型人才培养质量，必须大力加强教师队伍建设；五是提高应用型人才培养质量，必须不断强化和规范教学管理；六是提高应用型人才培养质量，必须坚持立德树人，努力培养铁人式的合格建设者和接班人。徐校长希望与会同志借这次教学工作会议，对教学的工作思路再梳理，工作任务再明晰，工作措施再思考，工作责任再强化。不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，坚持内涵发展，全面提高教学质量，努力办好应用型教育、培养高素质应用型人才，为把我校早日建设成为特色鲜明的应用型本科院校而努力奋斗。

（宣传部教务处联合供稿）

2013年校级教育教学改革项目顺利结题

2013年4月16日下午两点，2013年校级教育教学改革项目结题答辩会在一号办公楼三楼会议室召开。教育科学学院王晖院长和外国语学院冯展极副院长一同担任结题评审组的组长，乔志和、郑志秀、刘永皓、刘志昌和张丽霞担任评审专家。

本次共有19个项目申报结题，经项目负责人陈述、答辩，专家组讨论投票后，同意16个项目结题，3个项目延缓结题。具体名单如下。

2013年大庆师范学院校级教育教学改革项目结题一览表

序号	项目编号	项目名称	主持人	所属单位
1	JY1124	新建本科院校自动化专业卓越工程师人才培养模式的研究	高玉凯	物理与电气信息工程学院
2	JY1002	聚类分析法在提高学生专业能力中的应用研究	马丹	数学科学学院
3	JY1119	基于VM技术改进计算机安全技术教学的研究	贾美娟	计算机科学与信息技术学院
4	JY1132	大庆师范学院公共体育俱乐部式教学课程改革研究	李晓全	体育学院
5	JY1120	立足区域资源优势的化学工程与工艺专业实验教学改革的研究	刘海燕	化学化工学院
6	JY0801	生物科学专业实验课程体系的整合与优化	梁彦涛	生命科学学院
7	JY1007	植物生物学实践技能训练及方法研究	赵晓菊	生命科学学院
8	JY1008	生物技术专业基础课实验技能训练及其评价体系的研究	曲丽娜	生命科学学院
9	JY1125	应用型本科院校生物类实验室开放模式探讨	殷亚杰	生命科学学院
10	JY1128	生物类专业选修课教学模式探索与研究	聂春雨	生命科学学院
11	JY1027	《普通话与教师口语》课程改革理论研究与实践探索	车晓彦	文学院
12	JY1026	大学语文课程改革理论与实践	韦宏	文学院
13	JY1114	就业导向下我校市场营销专业弹性实践教学改革研究	于珊珊	经济管理学院
14	JY1020	教师语言调控在公共外语互动教学中的研究	李晶	外国语学院
15	JY1018	高校俄语专业俄罗斯概况课教学方法研究	李敏	外国语学院
16	JY1016	英语教师职业技能口语训练C-S-P-E模式研究	张丽杰	外国语学院

2013年大庆师范学院校级教改项目延缓结题一览表

序号	项目编号	项目名称	主持人	所属单位
1	JY1023	法学专业在法律逻辑学教学中培养学生批判性思维研究	房丽	法学院
2	JY1126	基于学科竞赛的电子信息工程专业应用型人才培养实践教学体系研究	杨桂花	物理与电气信息工程学院
3	JY1003	复变函数论课程教学内容与方法改革的研究	贾连广	数学科学学院

（教育教学研究科）

思想政治理论课教研部加强教学观摩提高教学质量

为不断提高我校思想政治理论课教学针对性、实效性，同时也是贯彻落实中共黑龙江省委高校工委《关于在全省高校开展思想政治理论课教学观摩活动的通知》（黑高工委[2013]15号）精神，2013年5月22日，大庆师范学院思想政治理论课教研部邀请东北石油大学白海艳老师（2012年全省思想政治理论课教学大赛一等奖获得者）到我校思政部举行教学观摩活动。

思政部全体教师观摩了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章第一节第五个问题——科学发展观的讲授活动。白老师从新时期、新阶段的八个“同时并存”论述了科学发展观产生的前提，又立足于八个“同时并存”从当前面临的机遇与挑战两个方面讲述了“两个前所未有”，论证了科学发展观产生的现实依据。

观摩活动之后，白海艳老师又与思政部全体教师就教学与科研等问题进行了座谈。白海艳老师在教学内容、教学方法、课件制作等方面改革与创新的做法使我们的老师深受启发。通过本次教学观摩活动，有利于进一步推动我校思想政治理论课教学改革与科学研究，最终提高思想政治理论课教学的针对性与有效性，提升我校思政理论课的教学水平。

（思想政治理论课教研部供稿）

完成2013年校级教育教学改革项目的评审及

2013年省级教育教学改革项目评审的推荐工作

根据黑龙江省教育厅《关于2013年黑龙江省高等教育教学改革项目立项和结题工作的通知》和大庆师范学院《关于做好2013年度校级教育教学改革项目立项、省高校教育教学改革项目结题及立项推荐工作的通知》精神，我校组织了2013年校级教育教学改革项目立项评审工作和2013年黑龙江省教育教学改革项目评审推荐工作。校教育教学改革项目评审专家组本着公平、公正、公开的原则，对申报项目进行了认真评审，经校教学指导委员会专家组一致通过，确定2013年校级教育教学改革项目30项，同时推荐12个项目参加2013年黑龙江省教育教学改革项目的评审。

（教学研究科供稿）

音乐与舞蹈学院“艺术实践”教学成果汇报演出获得圆满成功

为加强课程建设，提升实践教学效果，切实提高大庆师范学院音乐与舞蹈学院教师的教学水平和学生的实践能力，2013年5月7日，音乐与舞蹈学院邀请俄罗斯哈巴罗夫斯克国立艺术文化学院利达教授和瓦洛佳教授在音乐与舞蹈学院开展为期12天的教学指导活动。

两位专家参观了音乐与舞蹈学院的教学基本条件及设施，考察了音乐与舞蹈学院学生的基本专业素质。活动期间，他们将欧洲先进的声乐训练方法和西方芭蕾舞经典训练技法逐一地传授给师生，经过专家细致地讲授和有针对性地训练，充分调动了学生学习的积极性。他们丰富的教学实践经验，深厚的专业功底，风趣的教学方式方法和严谨的教学作风感染了师生，带来全新的艺术体验。2013年5月17日下午，音乐与舞蹈学院在音乐厅和舞蹈教室分别举办了“艺术实践”——合唱、芭蕾舞教学成果汇报演出，得到校领导、东北石油大学同行及老师、学生的一致赞扬。

（音乐与舞蹈学院供稿）

完成2012-2013学年度第一学期教材质量评价工作

为准确掌握我校教学使用的教材质量情况，做好教材质量的信息反馈工作，促进教材建设，教材科于2013年4月18日下发了关于教材质量评价的通知，针对2010级和2011级学生在2011-2012学年第二学期和2012-2013学年第一学期所使用的专业基础课、专业方向限选课的教材进行了教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等内容进行了综合评价。

教材评价工作历时两周，回收学生调查有效问卷近三千五百份，教师调查有效问卷近四百份，各院（部）根据调查问卷情况上交教材质量评价汇总表和教材质量评价总结。其中82%教材被列为符合我校应用型本科教育的教材，有18%教材被评价为良好。通过教材质量评价工作的开展，进一步深化了教材选用工作改革，有利于我校师生选用“实用、适用”的高质量教材。

（教材科供稿）

《铁人精神十讲》课程开展特色教学活动

为提升大庆精神育人的实效性和针对性，促进同学们在日常生活学习中践行大庆精神铁人精神，大庆精神研究基地《铁人精神十讲》课程开展了访谈式教学、现场教学等特色教学活动。5月22日晚，《铁人精神十讲》课程组邀请《铁人传》作者、大庆精神铁人精神研究专家孙宝范进行访谈式教学，选修此门课程的全体学生参加了此次教学活动。

在教学中，孙宝范老师首先向同学们介绍了大庆与铁人，大庆精神与铁人精神的关系，通过讲述铁人王进喜生活和工作中的点滴小事，激励在场大学生像铁人一样爱劳动，有理想；爱祖国，敢担当；爱学习，肯钻研；爱岗位，能吃苦；爱人民，讲奉献。随后，同学们就铁人精神的时代价值、三代“铁人”的精神风范、如何树立正确的价值观人生观等问题与孙老进行了现场沟通交流。

6月2日，按照《铁人精神十讲》课程教学计划，组织同学们到铁人纪念馆开展现场教学，课程组邀请我校铁人纪念馆志愿讲解员为大家讲述铁人鞠躬尽瘁，无私奉献的一生。铁人当年工作、生活过的场景一幕幕真实再现在同学们面前，撞击着他们的心灵。他们纷纷表示在未来学习和工作中，一定要继承和发扬铁人的优良传统，努力争做“铁人”式的社会主义建设者和接班人。

据悉，《铁人精神十讲》是本学期在全校开设的一门通识选修课，该课程采取课堂教学、访谈式教学、现场教学和音像教学等多种多样、活泼生动的授课方式让同学们能够真正继承铁人遗志，使大庆精神真正内化于心，外化于行。                                     （大庆精神研究基地供稿）

他山之石

地方师范大学要培养通用型专门人才

                                          淮北师范大学校长   王建刚

地方高等师范院校是国家高等教育系统的重要组成部分，在国家高等教育改革和发展中，特别是中等教育师资培养中发挥了重大作用。尤其是地方师范大学，不仅为基础教育培养大批优秀中小学教师，也为地方经济社会的发展作出重要贡献。然而，伴随我国高等教育大众化的不断深化、教师教育体制改革的不断推进，地方师范大学面临诸多的矛盾和挑战，在办学定位、发展目标和特色追求等方面面临战略选择。

坚持地方型办学定位

面对新的发展机遇和挑战，像其他高等院校一样，地方师范大学也要与时俱进，在办学定位上把握地方型。第一，坚持地方型的办学定位符合我国经济发展区域性趋势，也是高等教育管理体制改革不断深化的必然要求。我国经济发展的区域性特征日趋明显，而且将在未来经济发展中不断强化，特别是在产业结构优化上表现突出。地方师范大学要获得社会价值，得到地方的支持，必须首先要为地方经济发展提供人才和智力支撑。同时，在改革和发展中获得社会资源和政策保障。第二，高等教育体制改革主要是走向分权，建立以省级统筹为核心的管理体制。省级统筹就是地方统筹。地方师范大学只有认识和理解我国高等教育体制改革的形势和背景，才能把握机遇，实现由形式到内涵的转变和转型。所以，地方师范大学的办学定位，要充分考虑服务地方、服务区域经济发展和社会进步。当然，随着高等教育国际化发展，要注重培养具有国际视野、具有通用型的专门人才，加强国际合作与交流，探索多样化的培养模式。

坚持综合化发展道路

综合化发展道路是地方师范大学必须长期坚持的发展道路。第一，地方师范大学首先是大学。大学就是多学科的、综合化的，而不是单一学科专业的，现代大学的学科发展也呈现以综合化为主的发展趋势。地方师范大学的学科专业结构的调整要从单一的师范类专业向多学科、综合化发展，从封闭的思维方式向复杂、多样的思维习惯转变，并以此有效补充师范专业学术性不足的问题。这样才能成为高水平的大学。第二，坚持综合化发展道路，也符合地方型办学定位。因为地方需求不仅仅是优质师资，而且还有更多的经济社会方面的需求。为应对这种多样化、市场化的需求，地方师范大学必须积极调整自己的学科专业和发展方向，以满足这些需求。实际上，地方型的办学定位主要是通过坚持综合化的发展道路来体现和落实。第三，地方师范大学要以建设高水平现代大学为目标，积极主动地调整学科专业结构，根据外部关系变化和自身学科优化需要，反映地方传统产业转移升级、新兴产业发展和区域经济社会发展对紧缺人才的需求。同时，还可以提升学科专业平台，增强学术化水平。当然，地方统筹部门，要大力支持师范大学根据科技进步和经济社会发展需要发展新兴学科、交叉学科和应用学科，进一步强化学科的综合交叉集成。地方师范大学要深刻分析高等教育改革与发展的新形势和新需要，正确看待综合化发展和强化办学特色、提高教师教育水平之间的辩证关系。

强化师范性发展特色

地方师范大学在综合化发展的历史进程中，要对自己传统的师范性有足够的重视，要继续承担培养新型师资的使命和责任。要始终把强化教师教育和教育科学的优势放在突出位置，努力打造精品师范，主动服务国家教育发展战略，满足社会发展对优质教师的需求。第一，特色发展、发展特色是所有高等学校的共同追求。所有具有竞争力的高校都应该凸显自己的特色，但不是高校的所有方面都能成为特色。地方师范大学也要特色发展，但不是师范大学的所有方面都可以成为特色或追求。这需要理性判断和战略选择，要有选择地发展，有所为、有所不为。第二，在办学特色上，最主要的特色主要表现在学科专业方面。在长期的办学实践中，地方师范大学在教师教育方面已经有更多、更好的积累，并成为师范性院校的优势和特色。在新的历史发展时期，地方师范大学应该强化师范特色和优势，加大对教师教育类学科专业的投入，培养具有现代意识和教师气质的卓越教师和未来教育家。第三，进一步完善和加强教师培训工作，推进教师教育一体化发展。高质量实施“国培计划”、“省培计划”，推动与中学之间的互动，加强与中学教育的联系，探索服务中学教育的新领域、新内容、新方式，引领教师教育改革与发展。第四，为彰显特色，地方师范大学必须积极探索新的人才培养模式。当前，地方师范大学教师教育类专业的改革不断走向深入，在教育理念、课程体系、培养模式等方面都有很大的改革。根据创新性教师培养要求，当务之急是要建立包括地方师范大学、地方政府、中小学校和教育及研究机构共同参加的协同创新中心，形成新的、有利于教师教育专业发展的新机制。

（中国教育报 2013-5-5）

 

 

 

主  办：大庆师范学院教务处

编  辑：徐  皓

审  稿：陈立勇

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