为进一步落实《省教育厅关于开展地方属普通高校人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证工作的通知》精神，5月22日上午，学校采用线上线下方式召开“双论证”工作启动会。教务处处长徐权、高等教育与评估中心主任郑志秀、各二级学院院长在现场参会，副校长郭崇林、各二级学院教学副院长、专业负责人、教学秘书，以及教务处、高等教育与评估中心全体人员通过钉钉视频参加会议。校长乔志和在主楼729会议室主持会议。

会上，郭崇林副校长首先就“双论证”工作的重要意义、“双论证”工作的基本内涵、“双论证”工作任务做出阐述，结合传达丁哲学厅长在“地方属普通高校开展人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证工作会议”上的讲话精神，指出人才培养战略定位论证是基础，专业结构优化调整论证是关键，并强调“双论证”工作是当前我省促进高等教育高质量发展的重点工作，也是学校全面总结“十三五”时期办学成就、科学谋划“十四五”发展方向的关键环节，实现强校发展战略目标的重要举措必。各部门、各学院、各专业和学校要明确工作任务，开展好“双论证”工作。学校要找准服务面向、找准高校位置、找准切入点，进一步明确人才培养服务领域定位、明确人才培养类型和规格、明确人才培养模式。

乔志和院长就开展“双论证”工作提出四点要求：一是要充分认识“双论证”工作的重要性。工作的开展可以有效解决高校专业设置趋同、人才培养特色不强等问题，是促进学校特色发展的必经途径。二是要准确把握“双论证”工作的基本内涵，在开展“双论证”工作过程中，一定要牢牢把握服务领域定位、类型和规格定位、模式定位这“三个定位”，进一步明确“为谁培养人”“培养什么人”“怎么培养人”。三是通过论证，要找准产业结构和专业结构的映射关系，实现专业集群与产业链或岗位群有效对接，凝聚发展合力，将各专业发展方向和步调统一起来。四将“双论证”工作与“十四五”发展规划编制工作统筹推进，树立质量发展、特色发展、集群化发展思想，推进专业集群发展，明确专业建设规划，完善专业动态调整机制。

乔志和校长最后强调指出：各学院及相关单位要高度重视“双论证”工作，要强化组织领导，协同发展。精心组织，有序开展论证工作。要做实做细，力戒官僚主义、形式主义。要以求真务实的态度，拿出担当作为的行动，突出重点、把握关键，扎扎实实推动工作落实落靠、取得实效。要把“双论证”与专业建设、人才培养方案修订等工作结合起来，充分发挥主观能动性，调动协调院内外各方力量与资源，全面动员、合力推进，确保“双论证”工作按时高质量完成。