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我校召开非理工类校级以上一流专业认证工作培训(推进)会
2022-05-13 15:44  

为推动学校专业认证工作深入开展,结合学校“能力作风建设年”活动,以“2022年校内专业认证工作”为契机,学校于5月11日在博雅讲堂组织召开了“校级以上一流专业(非理工类)专业认证工作培训(推进)会”,参与校内专业认证的12个非理工类专业及小学教育、数学与应用数学专业的学院院长、副院长、骨干教师,公共课单位教学副院长、教研室主任共计100余人参会,教务处处长徐权主持会议,郭崇林副校长做培训讲座。

在培训正式开始前,徐权处长对本年度师范专业二级认证、工程教育专业认证、校内专业认证工作进行任务布置,并强调2022级人才培养方案修订重点环节。

郭崇林副校长首先以《自评报告撰写关键问题》为题的做了专项辅导报告,指出自评报告在撰写思路上要明确四个“怎么”——怎么想,怎么说、怎么做、做的怎么样。并对从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障八个方面,从内涵理解、撰写思路、建设举措等方面,对自评报告进行了全方位解读。要求各专业突出“两线要求”,强化以“毕业要求”为核心的“主线”要求,厘清培养目标、毕业要求、课程目标的逻辑主线;建立基于产出的评价改进机制“底线”要求。

之后,郭崇林副校长又做了《专家进校认证突出问题及整改建议与措施》的报告,通过对我省师范专业认证的整体情况、我校学前专业认证结论和存在的主要问题出发,针对我校专业认证和专业建设现状,提出五项整改意见和措施。:(1)完善培养目标和毕业要求,提升课程体系对毕业要求的支撑度。(2)优化实践教学设计,加强实践教学过程监管。(3)落实分类评价制度,完善“双导师”机制。(4)推进实训平台建设,提升教学资源建设水平。(5)完善质量保障机制,促进持续改进落实到位。

郭崇林副校长强调:“专业认证”作为各级“一流专业”的达标要求,各专业要抓住机遇,明确一把手工程,以对历史负责、对学院负责、对专业负责、对自己负责的态度,排除为难情绪和等靠思想,把握工作进度、明确责任分工,开展阶段讨论,做好统稿把关。

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