为推动一流专业建设见成效、上水平，10月19日，我校召开省级及以上一流专业建设汇报会，会议采取线下和线上相结合的方式进行，2个国家级、10个省级一流专业负责人及相关学院院长、副院长线下参会，其他学院院长、教学副院长、系主任、专业负责人线上参会，教务处处长徐权，教学质量评估中心主任郑志秀、省级教学名师二级教授冯展极、教务处副处长张国发等作为审议专家参会。会议由副校长郭崇林主持。

会前，各汇报专业认真梳理形成《一流专业建设台账》。会上，学前教育、英语2个国家级一流专业，数学与应用数学、汉语言文学、电子信息工程、生物技术、市场营销、小学教育、汉语国际教育、化学工程与工艺、法学、绘画10个省级一流专业负责人，先后从立项后代表性成果，目前专业建设突出问题、对相应专业集群建设的预期贡献、“三新”建设发展定位、课程建设成果、师资队伍建设、实践基地建设、招生与就业形势、质量文化建设以及2023年重点建设目标等方面，对专业获批立项以来的建设成效、存在困难和发展规划进行了汇报。审议专家进行了针对性点评，指出：1.省级及以上一流专业要瞄准省级、国家级成果进行规划、建设，在建设成果上要体现层次性。2.在人才培养的核心问题上，要加强内涵建设、凝练专业特色，在人才培养方案的修订上要注重“反向设计”，课程体系的构建上要体现应用型特色。3.师资队伍建设方面要增大“校本”教师培养力度，培养一批能融入行业、企业发展，被需要、有价值的双师型教师队伍。4.“三新”建设上要主动融入新理念、使用新技术、打开新格局、发展新路径，突出人才培养模式和课程改革。5.专业集群要根据建群逻辑找准立足点、融入点，深化协同育人机制建设，以“校企合作课程“”实习、实践基地”等方面建设为突破点，加强产业学院建设，组织专班研究”省标”，制定专项建设方案。6.在质量文化建设上，要依据相关“标准”，加强制度、机制建设，突出观念、方式、方法的变革，体现“学生中心”的导向作用。7.在招生和就业问题上，要主动面对结构性就业问题，深化教育教学改革，提升人才培养水平促进学生就业。

郭崇林副校长对于各专业阶段性工作成果给予了肯定，并指出：1.各级一流专业要加强顶层设计和宏观统筹，激发高层次立项培育高层次成果。2.“三新”建设要与六大专业集群融合发展，立足于新师范6个、新工科3个、新文科3个省级及以上一流专业对六大专业集群全覆盖的优势，融入教育改革前沿，深化人才培养模式的综合改革。3.要加强以OBE理念为主导的质量文化建设，加强“双矩阵”与“达成性评价”为切入点的“持续改进”的制度机制建设。4.要着力推动师范类二级认证广泛开展，冲击师范类三级认证，争取工程专业认证有所突破。5.教师队伍建设要立足现实想办法，打通同学院、不同专业之间的内循环，拓展、开发学院间、校企间的外循环，加强教学团组和虚拟教研室等资源共享。6.要突出资源共享为主导的协同育人核心理念，实现“共建-共享-共赢”的思路转变，探索校企合作新路径，推动产业学院有声有色开展。

此次会议的召开，各专业解放了思想、找到了差距，学习、借鉴了一流专业建设的方式方法，明晰了下一步的发展思路，为推动我校一流专业建设走深、走实，带动专业集群和其他专业协同发展迈出了坚实的一步。