教材是教师教学和学生学习的基本工具，是培养人才的重要保证。为了准确掌握我校教学所使用的教材质量，做好教材质量的信息反馈，进一步做好教材选用工作，促进教材建设。现将本学期教材质量评价工作的相关事项通知如下：
一、教材评价的范围及内容
我校2010级和2011级本科各专业于2011-2012学年第二学期和2012-2013学年第一学期所使用的专业基础课、专业方向限选课，均进行教材质量评价。
教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面进行综合评价。
二、教材评价的办法及要求
1.根据附表1《大庆师范学院教材质量评价表（教师用）》和附表2《大庆师范学院教材质量评价表（学生用）》的评价得分，分数在85～100分之间为优秀，分数在75～84分之间为良好，分数在60～74分之间为合格，分数在60分以下为不合格。
评价结束后，《教材评价问卷表》（教师和学生用表）留在各院（系）存档。各院（系）要及时综合各方面意见进行总结，并对存在的问题和建议提出书面报告（电子稿发送邮箱：fuzhentong@126.com），汇同《教材评价汇总表》（附件3）（盖学院公章）于4月27日前上交教材科。
2. 回收学生有效问卷数不得少于使用该教材总人数的90%。
3. 请各院（系）于4月19日到1号楼209领取《教材评价问卷表》（附件1、附件2、附件3）。
联系人：付振桐 冯志燕
联系电话：5510059
附件：1.大庆师范学院教材质量评价表（教师用）
2.大庆师范学院教材质量评价表（学生用）
3.大庆师范学院教材质量评价汇总表
4.教材质量评价总结模版
教 务 处
二〇一三年四月十八日
附件1：
大庆师范学院教材质量评价表（教师用）
学院 / 学年第 学期
| 教材 |
教 材 名 称 |
主编姓名 |
出版时间 |
出 版 社 |
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| 评议人 |
姓 名 |
职 务 |
职 称 |
填 表 时 间 |
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年 月 日 |
| 一级 指标 |
二级 指标 |
三级 指标 |
最 佳 状 态 描 述 |
得分 |
| 内 容 质 量 （80） |
教 学 水 平 （20） |
教学适应性（10） |
符合人才培养目标及本课程教学要求，取材合适、深度适宜、分量恰当。 |
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| 认识规律性（5） |
符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养。 |
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| 结构完整性(5) |
绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。 |
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| 科 学 水 平 （30） |
先进性 （10） |
能反映本学科国内外科学研究和教学研究先进成果。 |
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| 系统性 （10） |
能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨。 |
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| 理论性 （10） |
能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际。 |
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| 思 想 水 平 （20） |
思想性 （10） |
思想观点正确，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误。 |
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| 逻辑性 (10) |
层次分明，条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法。 |
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| 文 图 水 平 （10） |
语言文字 （5） |
文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅，通俗易懂，叙述生动。 |
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| 图表 （5） |
图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准。 |
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| 编辑印 刷质量 （10） |
编辑规范，印刷清晰，装订质量好。 |
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| 特 色 （5） |
内容、结构、体系安排有明显特色与创新。 |
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| 教 材 级 别 （5） |
获奖教材、规划教材、推荐教材、面向21世纪课程教材等。 |
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| 总分 |
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| 对教材质量的具体意见和建议： |
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附件2：
大庆师范学院教材质量评价表（学生用）
| 教 材 名 称 |
主编姓名 |
出版时间 |
出 版 社 |
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| 专 业 |
班 级 |
填 表 人 |
填 表 时 间 |
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年 月 日 |
| 评 价 指 标 |
内 涵 说 明 |
分 值 |
得 分 |
| 教材内容的深度与广度 |
取材合适、深度适宜、分量恰当；内容丰富，符合认知规律，富有启发性，利于能力培养。 |
5 |
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| 教材内容的系统性与完整性 |
能反映知识间的相互联系及发展规律，结构严谨；绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献等齐全。 |
10 |
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| 教材内容的逻辑性与思想性 |
层次分明，条理清楚；思想观点正确，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误。 |
20 |
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| 教材内容的表达水平 |
文字简练规范，语言流畅，通俗易懂，叙述生动，图表科学规范，可读性强，适合学生的阅读水平。 |
20 |
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| 教材内容的正确性 |
教材内容与教学大纲一致，满足本课程教学目标的基本要求，满足本专业培养目标的基本要求 |
20 |
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| 教材印刷装订质量 |
印刷质量好，装订规范。 |
10 |
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| 教材价格 |
价格适宜。 |
10 |
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| 教材级别 |
获奖教材、规划教材、推荐教材、面向21世纪课程教材等。 |
5 |
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| 总 分 |
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| 对教材质量的具体意见和建议： |
学院 / 学年第 学期
附件3：
大庆师范学院教材质量评价汇总表
学院 / 学年第 学期
| 课程名称 |
教材名称 |
主编 |
出版社 |
出版日期 |
教材级别 |
评价得分 |
综合评价 结果 |
| 教师 |
学生 |
总分 |
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总分：教师评价分数×60% + 学生评价分数×40%
综合评价标准：优（总分≥85），良（75≤总分＜85），合格（60≤总分＜75），不合格（总分＜60）。
填表人（签字）： 学院（系）盖章： 年 月 日
附件4
****学院2011-2012-2学期教材质量评价总结（黑体三号）
本次调查涉及2009级本科。。。专业，。。。个班级共。。。人次，收回有效答卷。。。。份；涉及2010级本科。。。专业，。。。个班级共。。。人次，收回有效答卷。。。。份。（注：分别写专业名称、班级数量以及人数）
一、教材质量评价总结
对每种教材分别进行评价。
1.通过评价得分判断此教材属于“优秀、良好、合格、不合格”哪个类别。
2.从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面进行综合评价。（参照《大庆师范学院教材质量评价表》（教师用））
二、教材质量评价分析
对每种教材分别进行分析。
1.分析此教材是否适合应用型人才培养、哪些方面适合应用型人才培养、哪些地方不适合人才培养等等。
2.分析此教材存在的问题。
3.改进的措施。
