教学成果是教育教学规律的集中反应，对提高教育教学质量、达成人才培养目标、推广教育教学经验具有重要的引领和示范作用。为全面增强学校教学成果培育意识，充分调动教学成果建设的积极性和创造性，切实提高教育教学水平和人才培养质量，学校决定启动新一轮教学成果奖培育工作，通知如下。

一、指导思想

以深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述为契机，落实立德树人根本任务，以全面提高教育教学质量为核心，强化顶层设计；以人才培养模式改革和机制创新为重点，整合全校资源，加强系统协进，形成富有学校特色的教育教学成果。

二、目标任务

（一）以“统筹规划、集中优势、重点培育”为原则，紧紧围绕教育教学改革的热点问题，通过摸底调研、成果遴选、工作量奖励等方式培育优秀教育教学改革与建设成果，着重培育已取得初步成效且在教育教学改革和人才培养方面具有显著效果的项目。

（二）加强对拟推荐申报成果在凝练、总结、提升等方面的指导。

（三）强化教学成果的宣传及推广，充分发挥优秀成果的示范、引领、辐射作用。

（四）积极回应经济社会和行业发展对人才培养的新要求，整体提升学校教育教学水平和人才培养质量。

三、培育条件

教学成果奖项是具有明确改革意识和建设思路、代表学校本科人才培养工作特色，能对全省乃至全国高校起示范辐射作用的项目。因此，教学成果奖培育项目原则上应具备以下条件：

（一）具有一定的建设基础

教学成果奖培育项目应在专业或学位点、课程、教材、教改、团队、实践教学、学生获奖、教学研究等方面取得了一定的成果，具有搭建更系统、更深化的教学成果的基础。成果需经过至少两年以上实践，时间从成果正式实施开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。

（二）具有先进性和体系性的改革方案

教学成果培育项目应是在教育思想观念更新、人才培养模式创新、优质教育资源建设与共享、推动教学管理机制改革、保障师生教学投入、加强教学质量监控、改进教学内容方法、强化实践育人环节等方面的全面建设。

研究的问题应具有较强的前瞻性和针对性，实施方案具有科学性、创新性和实用性。

（三）具有有效推动改革、顺利进行项目实施的优秀团队

教学成果奖培育项目负责人应在教育领域或行业内具有一定影响，有连续三年的教学与教学管理工作经历，且近三年无教学事故，必须直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。团队成员一般5至8人。申报团队能够分工协作，联合攻关，顺利完成项目建设任务。跨单位联合申报的成果，由第一主要完成单位或第一主要完成人申请。

四、工作步骤

（一）确定重点培育项目

1.经摸底调研、项目遴选、专家评审和学校审定等程序确定本届教学成果奖培育项目。

同一单位内容相同或相近的成果限报1项，已经获得过校级及以上的成果不得重复申报。或者与已经获得过校级及以上成果内容相近的，没有重大创新的不得再次申报。作为成果第一完成人，必须是成果的主要贡献者。否则，一经核实，取消该项目的参评资格并等额核减所在单位申报名额。

2.督促、指导各培育项目查遗补缺、完善材料，指导制定各项目培育方案，明确目标、落实责任。

（二）加大培育支持力度

1.组织专题培训活动，从成果奖的内涵与评审指标解读着手，提高教师对教学成果申报和评选的理解和操作能力。

2.组织成果交流研讨，推动凝练提升，凸显教育成效。把握新形势新要求，注重成果宣传推广，全面搜集相关成果在省内外应用证明等支撑材料。

3.基于培育项目内容、范围邀请省内外专家有针对性地开展教学成果奖培育与申报的专题讲座，对培育项目如何进行科学培育开展个适性指导。

（三）组织保障

加大政策、制度、人力等方面的支持，对涉及跨专业、学科、学院的优势项目予以科学整合、融通。

五、阶段工作

（一）遴选阶段（2024年12月至2025年2月）

征集成效明显、创新性强的成果选题，认真撰写《大庆师范学院2025年教学成果奖培育项目汇总表》（附件1），经项目所在单位审核评议，签字盖章后，于2025年2月27日下班前送至一号办公楼225室；将大庆师范学院2025年教学成果培育项目申报书、反映该教学成果的总结(非研究报告总结，5000字以内)、佐证材料目录、相关佐证材料（成果推荐书中涉及佐证材料）按顺序编入电子汇编，以“学院名称+2025年拟培育教学成果奖材料”命名发至JWCjyk5510058@126.com。由教务处组织专家对拟申报项目进行评审，遴选出培育项目。

（二）培育阶段( 2025年3月至2025年5月)

教务处定期组织专家及培育项目团队召开教学成果培育工作交流会，根据国家和省级教学成果奖评审标准，跟踪督促培育项目建设并加强指导咨询；各项目团队根据专家意见及时修正、调整和完善与项目有关的相关内容，促进成果质量的提升。

（三）校级和省级教学成果奖申报阶段（2025年6月至10月）

发布校级教学成果奖申报通知，邀请专家对申报成果进行评审，评审结果经学校审核并公示无异议后，公布校级教学成果奖名单；学校组织专家以点对点的形式对校级特等奖、一等奖获得项目进行专项指导，经修改完善后，推荐申报省级教学成果奖。

（四）国家级教学成果奖培育阶段（2025年11月-2026年3月）

省级教学成果奖评定后，根据往年教育部和教育厅对国家级教学成果奖申报工作的相关精神，有针对性的挖掘全校资源，进一步凝练成果特色，对有可能获得推荐申报国家级教学成果奖的项目进行重点培育，继续做好相关成果的宣传、推广、服务工作。

六、培育组织管理

教务处将进行全过程的跟踪管理，包括对成果开展的工作予以支持或协调，监控成果的完成情况，聘请专家对课题进行辅导，整合全校资源冲击国家级教学成果奖等。

                                           教务处

                                       2024年12月19日