依据学前教育专业人才培养方案要求，结合学前专业课程教学特色，我院2009级学前教育专业学生于9月23日—9月27日组织开展了为期一周的教育见习活动。参与此次活动的2011级、2012级学前教育专业学生共302人，见习园所22所，专业指导教师10人。

我院成立了以班主任和任课教师为主体的见习指导教师小组，承担见习计划、见习任务设计、见习指导与见习成绩评定等工作；为学生设计了见习手册，包括见习计划、见习守则、六大类十余项见习内容和考核办法，帮助学生明确见习的任务与要求；招开了见习动员大会，讲解了见习手册的内容与填写的方法，强调了见习的纪律和要求，以此保证见习活动顺利进行。

本次见习过程中，学生在园见习期间能主动帮助幼儿园教师照顾幼儿一日生活、制作教具、组织游戏、参与环境布置，很多学生虚心向幼儿园老师请教幼儿园保教经验。一周的幼儿园见习为学生提供真实的幼儿园学习情境，丰富了同学们的实践体验，为各门专业课程学习积累了丰富的感性经验。

9月27日，托幼管理中心安排了东湖至尊宝贝幼儿园、乘风十幼、悦园一幼为学生组织了“大庆精神铁人精神教育环境”现场观摩。幼儿园教师、幼儿为我院见习学生介绍了“大庆精神铁人精神”主题教育环境设计的理念、准备过程和成果。学生们从幼儿园墙面、走廊等地或稚拙、或新颖的手工作品里感受到幼儿园教师工作的创新和辛苦，从幼儿朗朗的童谣里感受到幼儿的快乐和对家乡的热爱之情。

见习活动在学生对幼儿园的依依不舍中结束，从学生的见习任务书完成情况来看，大多数学生见习过程有问题、有思考、有见解，完成见习任务质量较高。很多学生在见习总结中表达了见习中的收获和感受，也表达了对幼儿及幼儿园工作的正确理解、喜爱幼儿和幼儿教师工作的情感，实现了我们最初设计此项活动的初衷。